Как системно-векторная психология Юрия Бурлана изменила мою жизнь. Часть 2

Продолжение истории Екатерины о глобальных переменах в жизни и здоровье, которые произошли после того, как в её жизнь пришла системно-векторная психология Юрия Бурлана. В этой статье Вас ждёт более подробный рассказ о каждом векторе и о том, как и какими поступками и эмоциями наполнить человека (причём совершенно неважно — ребёнок это или взрослый) так, чтобы он смог проявить себя как личность.

Вектора в системно-векторной психологии 

Мой тренинг подходил к концу. Я заметила, что результатов больше, чем мечтала достигнуть. Что напряжение между мной и мамой ушло, мы с мужем стали ближе, с людьми стало проще общаться. Мне стало жить гораздо приятнее, стало интересно, появилось наслаждение, удовольствие. И самое главное я стала лучше понимать детей, мы все стали меньше болеть, а моя аллергия на лошадей и кошек и вовсе прошла.

✍ Системно-векторная психология — это лечение словом. В каждом произнесенном нами слове заложены глубокие смыслы. Если хотите, то это наука. Наука о нашем психическом. Вся теория создана Ю. Бурланом и В. Толкачевым на основе теории Фрейда о психосексуальности.

У человека есть определенные психические свойства, которые у него с рождения. Именно они определяют его жизненный сценарий, поведение и характер.  Эти психические свойства собираются в восемь векторов.  Развитие свойств вектора происходит только до пубертата (полового созревания). После него свойства человека не развиваются, а только наполняются от той или иной реализации, или не наполняются и человек остается в нехватках, фрустрациях, с заболеваниями.

⚠ Первую часть рассказа Екатерины о том, как системно-векторной психология помогла ей в тяжёлом жизненном состоянии читайте вот в этой статье.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана и мои дети

✅ Как реализовывать свойства?

✅ Чем и как их наполнять?

✅ Как их развивать у детей и взрослых?

После обучения все это стало для меня понятно. Я начала осознавать людей не через себя, а  какие они есть на самом деле, в том числе и своих детей.

☘ Например, что наша дочка очень основательная, ее не надо торопить. Я увидела в какой момент она проявляет те или иные свойства. И как ей помочь их реализовать и развить в полной мере. Увидела в чем выражается ее анальный вектор. Например в том, что дочка любит побыть дома, любит похвалу, ей нравится лепить.

 

☘ А еще мне стало ясно, что у детей со зрительным вектором присутствует страх смерти. Мы стали читать другую литературу, перестали пугать друг друга. Я увидела как важно для дочки побыть в тишине, как важно послушать тихо маму или классическую музыку. Для звукового ребенка это необходимость. А вот сейчас она шустрит — ей нужна смена впечатлений, заданий. Ей приятно когда ее гладят, чешут спинку. Это ее кожный вектор вступил в свои права.

 

☘ За сыном мы заметили в какие-то определенные моменты сильную активность и истерики. Мне стало возможным и понятным изменить ситуацию в лучшую сторону для нас обоих. Я больше говорю о том, что для него важно, чего он ощущает, чувствует. Начинаю сосредотачиваться на сыне и понимаю, что сейчас нужно обнять его, уделить больше внимания. Можно попеть с ним, поиграть в подвижные игры. Так проявляется у него кожно-зрительная связка векторов.

Для меня было совершенно новым осознавать то, что важно для другого. И вот теперь я наконец-то понимаю, для чего нужны вектора в системно-векторной психологии. Причём очень важно отметить, что сами по себе вектора — ничто. Главное — что внутри, в них, какие проявления у человека, почему каждый из нас поступает так или иначе. На отличиях себя от других все больше ясно — какая ты.

Мои результаты от системно-векторной психологии

Мне удалось снять свои розовые очки и осознать какими являются мои дети, люди вокруг, и какая я. Системно-векторная психология Юрия Бурлана дала мне осознание того, что даже если дети и с одинаковыми векторами, то проявлять они могут себя по-разному, теперь я знаю почему это так и что с этим делать.  Например, оба ребенка имеют зрительный вектор, но один ребенок сразу пугается, а другой восхищается.

✍ Наши отношения с детьми стали гораздо теплее, появилась гармония, понимание и принятие. Результатом стали успехи детей в секциях и меньшее количество заболеваний, особенно тех, которые были раньше.

Теперь ясно, насколько мама задает состояние во всей семье и в первую очередь собственному ребенку. Понимание векторов в системно-векторной психологии, осознание их важности, глубины и причинно-следственной связи, мы понимаем психическое состояние людей, свою психику, мы видим то, что не могли осознать или увидеть до этого.

✍ Необходимо не просто понять, что вот этот ребенок кожный, а этот звуковой,а именно понять развитость свойств, увидеть какой именно человек со звуковым вектором, на сколько он реализован, наполнен, что им движет,  какие у него желания, какие возможности, на сколько можно еще развиться и как это сделать интересно и с желанием.

Всегда есть над чем работать, а особенно над собой, поэтому я не останавливаюсь на достигнутом и ставлю новые цели, чтобы было еще больше результатов.

Напоследок

Этим летом дети стали ходить на шахматы. Там я увидела детей с ограниченными возможностями. Мне понятны проблемы матерей, у которых дети имеют аутизм. Мне стали часто встречаться наркоманы,  алкоголики. Всем этим людям мне приятно дать визитку, или их родственникам, чтобы они записались на тренинг и избавились раз и навсегда от своих плохих состояний и наладили здоровый образ жизни. Для этого нужно только желание.

Я и тысячи людей уже получили свои результаты. Хочется говорить об этом всем вокруг. Поэтому в настоящее время я стала заниматься системно-векторной психологией профессионально, считаю это общей идеей добра, общим вкладом в наше будущее, я вижу в этом единство, несмотря на то, что много людей не верят. Я продолжаю нести информацию на благотворительной основе в массы, и продолжаю учиться понимать, соучаствовать в жизни людей.